你(ni)用過(guo)“共享(xiang)單車(che)”，可你(ni)用過(guo)“共享(xiang)紙箱(xiang)”嗎？昨(zuo)日，記(ji)者走(zou)進集(ji)美大(da)學的(de)快遞(di)站點(dian)，看到(dao)不少(shao)學生(sheng)拿完(wan)快👨‍❤️‍👨遞(di)後，順(shun)手就(jiu)在現(xian)場✉️拆(chai)開，把(ba)紙箱(xiang)和泡(pao)沫投(tou)放在(zai)回收(shou)的箱(xiang)子裏(li)。原❄️來(lai)，在集(ji)📐美大(da)學出(chu)現了(le)一個(ge)“共享(xiang)紙☔箱(xiang)”站，專(zhuan)門✉️用(yong)來回(hui)收利(li)用那(na)些🔴被(bei)拆開(kai)的快(kuai)遞紙(zhi)箱 。
 
      網(wang)購時(shi)代，快(kuai)遞早(zao)已成(cheng)爲人(ren)們生(sheng)活中(zhong)的一(yi)部分(fen)，但🚶‍♀️拆(chai)後海(hai)量的(de)快遞(di)包裝(zhuang)盒 ，往(wang)往被(bei)當作(zuo)垃圾(ji)丢棄(qi)，造成(cheng)資源(yuan)浪費(fei)。在集(ji)美大(da)學的(de)菜鳥(niao)驿站(zhan)拆包(bao)區現(xian)場增(zeng)設了(le)一個(ge)拆包(bao)台和(he)三個(ge)紙箱(xiang)回收(shou)筐，引(yin)導學(xue)生🌂在(zai)拆包(bao)台拆(chai)解包(bao)裹後(hou)，就㊙️近(jin)把紙(zhi)🏃‍♀️箱、填(tian)充氣(qi)泡等(deng)‼️投放(fang)到旁(pang)邊的(de)✔️紙箱(xiang)回收(shou)筐内(nei)。三個(ge)紙箱(xiang)回收(shou)筐“各(ge)司其(qi)職”，分(fen)别用(yong)于放(fang)置紙(zhi)箱、填(tian)充氣(qi)泡和(he)不可(ke)回收(shou)物品(pin)。
 
      “學生(sheng)把拆(chai)過的(de)快遞(di)紙箱(xiang)投入(ru)後，我(wo)們會(hui)進行(hang)整理(li)，完整(zheng)可🏃🏻‍♂️用(yong)的紙(zhi)箱留(liu)着備(bei)用。不(bu)可用(yong)的送(song)給學(xue)校的(de)環保(bao)協會(hui)，讓他(ta)們進(jin)行紙(zhi)箱的(de)創作(zuo)。”集美(mei)大學(xue)菜鳥(niao)驿站(zhan)負責(ze)人姚(yao)勇告(gao)訴🌍記(ji)者，學(xue)生過(guo)來寄(ji)快遞(di)，就用(yong)之前(qian)回收(shou)的紙(zhi)箱；如(ru)⁉️果學(xue)生需(xu)要裝(zhuang)書、搬(ban)東西(xi)，也可(ke)以來(lai)這裏(li)領取(qu)回收(shou)的紙(zhi)㊙️箱。
 
      據(ju)悉，集(ji)美大(da)學每(mei)天的(de)快遞(di)量在(zai)2500件至(zhi)3000件。姚(yao)勇說(shuo)，目前(qian)每天(tian)的快(kuai)遞紙(zhi)箱回(hui)收量(liang)有300多(duo)個，一(yi)天可(ke)節約(yue)100元成(cheng)本，一(yi)年下(xia)來能(neng)省3萬(wan)多元(yuan)。此外(wai)，集美(mei)大學(xue)周邊(bian)的快(kuai)遞站(zhan)🧡點若(ruo)需要(yao)，也可(ke)來此(ci)共享(xiang)紙箱(xiang)。
 
      據介(jie)紹，目(mu)前在(zai)廈門(men)理工(gong)學院(yuan)、華僑(qiao)大學(xue)等高(gao)校，也(ye)在嘗(chang)試“共(gong)享紙(zhi)箱”，希(xi)望通(tong)過這(zhe)種方(fang)式，引(yin)導學(xue)生提(ti)高環(huan)保意(yi)🌈識。